quinta-feira, 29 de setembro de 2011

Quadro dos Aniversários e Calendário

            Decidimos manter o Calendário e o Quadro dos Aniversários do ano letivo anterior. No Quadro dos Aniversários acrescentámos as fotografias das crianças que frequentam o Jardim de Infância pela primeira vez.

JI CASAL DA TORRE

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

Planeamento - Atividades outono

            Em grande grupo fizemos o planeamento das atividades a realizar relacionadas com o outono. Depois, as crianças mais velhas fizeram o registo.

JI Casal da Torre

terça-feira, 27 de setembro de 2011

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

Canção - Regras da sala de atividades

Na minha escola
Quando se trabalha
Não se grita
E não se ralha!

Andar devagar
Sem nada estragar.
Um de cada vez
Vamos falar.

E no fim de tudo
Muito baixinho,
Vamos arrumar
Os nossos brinquedinhos.

Amigos,
Muito amiguinhos
Somos nós os pequeninos!

Hoje, a Educadora Ana (Educadora de Apoio), ensinou-nos esta linda canção para nos ajudar a lembrar das regras. Gostámos muito!
JI Casal da Torre

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

Regras da sala de atividades

Neste início do ano letivo estabelecemos, de comum acordo, as regras e normas de convivência e funcionamento. As crianças mais novas, devido às características próprias da sua idade, são pouco autónomas e não possuem regras de convivência social. Às crianças mais velhas é necessário relembrar e consolidar regras uma vez que estas estão “esquecidas”.
Em grande grupo debatemos as regras, escolhemos as imagens e decidimos colocá-las na parede (num comboio) para não nos esquecermos delas. As crianças mais velhas, pintaram e recortaram as regras e fizeram o comboio.

As regras:

          - Levantar a mão para falar e esperar pela sua vez;
          - Realizar as atividades em silêncio;
          - Colocar a mochila e o casaco no cabide;
          - Ser amigos;
          - Arrumar os materiais e brinquedos;
          - Partilhar.



JI CASAL DA TORRE

quinta-feira, 22 de setembro de 2011

Tabela de Presenças

            A nossa Tabela de Presenças está pronta. Tivemos de fazer uma nova porque há mais meninos e meninas na escola.
            Tirámos uma fotografia no escorrega para colocar na tabela com o nosso nome, assim é fácil a nossa identificação.
           Em grande grupo decidimos que vamos utilizar bolinhas verdes para quem está presente e bolinhas vermelhas para quem faltar. Tivemos de fazer mais bolinhas verdes porque este ano somos mais. Decidimos, também, que vamos começar a utilizá-la só na segunda-feira - 1º dia da semana, para ser mais fácil para os pequeninos.

JI Casal da Torre

sábado, 17 de setembro de 2011

Para refletir...

“Tudo o que devo saber mesmo para viver, que fazer e como ser, aprendi-o num Jardim Infantil. A sabedoria não estava no cume da mais alta montanha, no último ano de um curso superior, mas no recreio da minha escola.
Cá estão as coisas que aprendi:
Partilhar tudo com os companheiros.
Respeitar as regras do Jogo.
Não bater em ninguém.
Guardar as coisas no sítio onde estavam.
Manter sempre tudo limpo.
Não mexer nas coisas dos outros.
Pedir desculpa quando se magoa alguém.
Lavar as mãos antes de comer.
Puxar o autoclismo.
Biscoitos quentes e leite frio fazem bem à saúde.
Viver uma vida equilibrada: estudar, pensar, desenhar, pintar, cantar, dançar, brincar, trabalhar, fazer de tudo um pouco todos os dias.
Dormir a sesta todas as tardes. E ao sair à rua ter cuidado com o trânsito, dar a mão ao companheiro e prestar atenção à professora ...”

Robert Fulghum

sexta-feira, 9 de setembro de 2011

JOGO: "A NOSSA TEIA"

           Material necessário: um novelo de lã.

           O Educador com um novelo de lã na mão identifica-se (nome, idade, morada, gostos,...) . Depois, atira o novelo de lã para uma criança, mas fica a agarrar na ponta do fio. A criança que agarra o novelo, identifica-se e atira novamente o novelo para outra criança à sua escolha, ficando também a agarrar no fio de lã... e assim sucessivamente.
           No final, temos a "nossa teia" e já nos conhecemos melhor.
Bom jogo!

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Organização do ambiente educativo

Neste início do ano lectivo vamos valorizar a organização do ambiente educativo, de forma a criar condições para o desenvolvimento de relações interpessoais, de autoconfiança e confiança no grupo. Organizar a sala por Áreas, de acordo com as necessidades e interesses das crianças de modo a permitir o crescer a cada criança, de acordo com a sua personalidade, oferecendo um leque variado de possíveis actividades em que reine a criatividade, a cooperação, a construção, a liberdade de escolha..., dando-lhes espaço/espaços para SER / CRIAR / VIVER / REVIVER e CRESCER.

Pretende-se facilitar a organização e a tomada de pertença a um grupo, bem como o respeito pelo outro, através de jogos, histórias e de alguns instrumentos de organização, monitorização e de regulação. Será também, privilegiada a reunião em grande grupo para conversar, escolher, planear, avaliar, resolver problemas conflitos ou para negociar.

Com as crianças vamos estabelecer, de comum acordo, as regras e normas de convivência e funcionamento e elaborar alguns instrumentos de organização, de monitorização e regulação (Identificação de cabides, Tabela de presenças, Quadro de nomes, Calendário, Tabela de avaliação de cumprimento das regras, Gráfico de aniversários ...). Identificar, também, as Áreas, estabelecer o número máximo de crianças que podem estar a trabalhar autonomamente em cada área de actividade.

Iremos partilhar aqui as actividades realizadas.
BOM TRABALHO!

sábado, 3 de setembro de 2011

Metas de Aprendizagem

            Ao definir metas de aprendizagem para as diferentes áreas e disciplinas dos três ciclos do ensino básico, considerou-se necessário enunciar também as aprendizagens que as crianças deverão ter realizado no final da educação pré-escolar, reconhecida “como primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida”.