Quantos anos tenho?

            Elaborámos mais um Instrumento de Registo que nos permite um maior conhecimento do grupo e de cada criança.

            As crianças chegaram facilmente às seguintes conclusões:

            - 2 crianças têm 2 anos (nem foi necessário contar, as crianças disseram de imediato);

            - 10 crianças têm 3 anos (foi necessário contar porque eram muitas);

            - 6 crianças têm 4 anos (também foi necessário contar);

            - 6 crianças têm 5 anos (não foi necessário contar porque era igual à coluna dos 4 anos);

            - Nenhuma criança tem 6 anos.

           

            Neste gráfico foi fácil ver quem são as crianças que têm 2, 3, 4 ou 5 anos.

          

                                                                    JI Casal da Torre

Avaliação - Cumprimento de regras

JI Casal da Torre

Identificação das Áreas

          Cada Área está identificada através da imagem e da palavra. Identifica, igualmente, quantas crianças podem estar nesse espaço ao mesmo tempo (decidido em reunião de grande grupo) . Por exemplo: na Área do Faz-de-conta podem estar 5 crianças (duas crianças mais velhas e 3 crianças mais novas), na Área do Computador podem estar 2 crianças, assim como, na Área da Garagem.

         Este espaço permite às crianças fazer o Planeamento Individual: as crianças colocam a sua fotografia na área para onde querem ir.

JI Casal da Torre

As nossas capas...

Para guardar os desenhos, as pinturas, os trabalhos e as colagens que não vão para o Portfólio.

Canção das Regras cantada

Aqui está a canção das regras cantada pelas crianças do J I de Casal da Torre.

Quadro dos Aniversários e Calendário

            Decidimos manter o Calendário e o Quadro dos Aniversários do ano letivo anterior. No Quadro dos Aniversários acrescentámos as fotografias das crianças que frequentam o Jardim de Infância pela primeira vez.

JI CASAL DA TORRE

Alguns instrumentos de registo...

PRESENÇAS E TEMPO

 ANIVERSÁRIOS

JI PARADA

Canção - Regras da sala de atividades

Na minha escola
Quando se trabalha
Não se grita
E não se ralha!

Andar devagar

Sem nada estragar.
Um de cada vez
Vamos falar.

E no fim de tudo
Muito baixinho,
Vamos arrumar
Os nossos brinquedinhos.

Amigos,
Muito amiguinhos
Somos nós os pequeninos!

Hoje, a Educadora Ana (Educadora de Apoio), ensinou-nos esta linda canção para nos ajudar a lembrar das regras. Gostámos muito!

JI Casal da Torre

Regras da sala de atividades

Neste início do ano letivo estabelecemos, de comum acordo, as regras e normas de convivência e funcionamento. As crianças mais novas, devido às características próprias da sua idade, são pouco autónomas e não possuem regras de convivência social. Às crianças mais velhas é necessário relembrar e consolidar regras uma vez que estas estão “esquecidas”.

Em grande grupo debatemos as regras, escolhemos as imagens e decidimos colocá-las na parede (num comboio) para não nos esquecermos delas. As crianças mais velhas, pintaram e recortaram as regras e fizeram o comboio.

As regras:

          - Levantar a mão para falar e esperar pela sua vez;
          - Realizar as atividades em silêncio;
          - Colocar a mochila e o casaco no cabide;
          - Ser amigos;
          - Arrumar os materiais e brinquedos;
          - Partilhar.

JI CASAL DA TORRE

Tabela de Presenças

            A nossa Tabela de Presenças está pronta. Tivemos de fazer uma nova porque há mais meninos e meninas na escola.
            Tirámos uma fotografia no escorrega para colocar na tabela com o nosso nome, assim é fácil a nossa identificação.

           Em grande grupo decidimos que vamos utilizar bolinhas verdes para quem está presente e bolinhas vermelhas para quem faltar. Tivemos de fazer mais bolinhas verdes porque este ano somos mais. Decidimos, também, que vamos começar a utilizá-la só na segunda-feira - 1º dia da semana, para ser mais fácil para os pequeninos.

JI Casal da Torre

Organização do ambiente educativo

Neste início do ano lectivo vamos valorizar a organização do ambiente educativo, de forma a criar condições para o desenvolvimento de relações interpessoais, de autoconfiança e confiança no grupo. Organizar a sala por Áreas, de acordo com as necessidades e interesses das crianças de modo a permitir o crescer a cada criança, de acordo com a sua personalidade, oferecendo um leque variado de possíveis actividades em que reine a criatividade, a cooperação, a construção, a liberdade de escolha..., dando-lhes espaço/espaços para SER / CRIAR / VIVER / REVIVER e CRESCER.

Pretende-se facilitar a organização e a tomada de pertença a um grupo, bem como o respeito pelo outro, através de jogos, histórias e de alguns instrumentos de organização, monitorização e de regulação. Será também, privilegiada a reunião em grande grupo para conversar, escolher, planear, avaliar, resolver problemas conflitos ou para negociar.

Com as crianças vamos estabelecer, de comum acordo, as regras e normas de convivência e funcionamento e elaborar alguns instrumentos de organização, de monitorização e regulação (Identificação de cabides, Tabela de presenças, Quadro de nomes, Calendário, Tabela de avaliação de cumprimento das regras, Gráfico de aniversários ...). Identificar, também, as Áreas, estabelecer o número máximo de crianças que podem estar a trabalhar autonomamente em cada área de actividade.

Iremos partilhar aqui as actividades realizadas.

BOM TRABALHO!

AS NOSSAS CAPAS...

Para guardar os trabalhos que não vão para o Portfólio.

Organização do Ambiente Educativo: JI de Casal da Torre

         A sala de actividades está organizada por Áreas. A organização do espaço e materiais da sala de actividades é flexível e faz-se de acordo com as necessidades e interesses do grupo.

        Cada Área está identificada através da imagem e da palavra. Identifica, igualmente, quantas crianças podem estar nesse espaço ao mesmo tempo (decidido em reunião de grande grupo) . Este espaço permite às crianças fazer o Planeamento Individual: as crianças colocam a sua fotografia na área para onde querem ir.

  

Alguns exemplos de Instrumentos de regulação e organização do grupo: Quadro de Presenças e Registo dos Aniversários.

Algumas REGRAS da sala de actividades para lembrar...

Sugestão de actividade: elaborar uma tabela de avaliação